A continuación encontrará Información relevante sobre los métodos de medición y
evaluación del progreso académico de los estudiantes del sistema
de educación pública, conforme a las Pruebas
Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico y las Pruebas de
Evaluación Alterna para estudiantes con impedimentos congnositivos significativos según lo establece la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás -“No Child Left Behind”- (NCLB) del 2001.
Progreso Anual Adecuado (AYP)
El Progreso Anual Adecuado (AYP) por sus siglas en Inglés, es el indicador que establece si el aprovechamiento académico de los estudiantes cumple con los niveles de proficiencia establecidos. Este indicador se determina mediante el proceso de evaluación de los resultados de las Pruebas de Aprovechamiento Académico que se administran anualmente y la tasa de graduación de esuelas superiores.
El AYP es calculado anualmente a nivel Isla y para cada escuela del Sistema Público. Un AYP positivo (SI) indica que los estudiantes han alcanzado las metas de aprovechamiento académico en las materias de español y matemáticas según los estándares académicos y las expectativas del grado. Un AYP negativo (NO) indica que la escuela no alcanzó algunos de los criterios establecidos.
Los resultados del AYP para el año escolar 2010-2011 pueden descargarse en el siguientes enlaces:
Escuelas en mejoramiento escolar
La ley NCLB requiere que cada jurisdicción establezca normas académicas altas y metas anuales para medir el aprovechamiento estudiantil. Para el año 2014, todos los estudiantes deben alcanzar las metas establecidas en lectura, artes del lenguaje (español) y matemáticas. El Progreso Anual Adecuado (AYP) es el nivel mínimo de aprovechamiento que los distritos y las escuelas deberán lograr cada año para satisfacer esta meta.
Las escuelas que reciben fondos de Título I y no logran demostrar un progreso anual adecuado por dos años consecutivos se consideran como escuelas en necesidad de mejoramiento escolar. Según establece la ley, estas escuelas tienen que desarrollar un plan de mejoramiento escolar que incluya acciones correctivas rigurosa con el fin de alcanzar las metas establecidas. Cuando una escuela clasificada en mejoramiento escolar logra el AYP durante dos años consecutivos, ésta dejará de ser considerada como escuela en necesidad de mejoramiento.
Para ver la lista de escuelas en mejoramiento para el año escolar 2011-2012 oprima aquí
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